Pratiques professionnelles

L'Entretien motivationnel dans le cadre de l'éducation thérapeutique du résident

Je m'inscris

Informations pratiques

16 avril 2026 & 17 avril 2026
À MILLAU (12)
JP
Formation menée par : Jade PASQUIER Psychologue du travail
  • Durée : 14 heures de formation
    de 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00
  • Public : Psychologue, Soignants
  • Prérequis : Aucun
  • Nombre de participants : 12 maximum
  • Tarif adhérents : 450 euros
  • Tarif non-adhérents : 490 euros

Contact

Philippe Cuxac p.cuxac@fnadepa.com
01 49 71 55 37
Si vous êtes en situation de handicap, merci de nous contacter afin de vous accueillir dans les meilleures conditions.
Les objectifs
Le programme

Objectifs : 

  • Positionner l’Entretien Motivationnel (EM) dans le cadre de l’éducation thérapeutique du patient (ETP)
  • Analyser et définir sa posture professionnelle
  • Découvrir les fondements de l’EM
  • Connaître les bases d’une communication efficace
  • Améliorer sa communication dans la conduite d’entretiens pour favoriser l’alliance thérapeutique (méthode OuVER)
  • Mener un EM efficace
  • Apprendre à faire face à la résistance aux changements

Modalités pédagogiques

  • Théorie
  • Vidéos, powerpoint
  • Travail en sous-groupes

Modalités d’évaluation : 

  • Positionnement pédagogique du stagiaire en amont de la formation.
  • Evaluation de la satisfaction du stagiaire à la fin de la formation.
  • Evaluation des acquis à la fin de la formation
  • Evaluation de l’apport de la formation 9 mois après la session

Validation : 

  • Délivrance d’une attestation de présence
  • Délivrance d’un certificat de réalisation à l’issue de la formation.
  • Délivrance d’une attestation d’assiduité pédagogique (après réponse au questionnaire de validation des acquis)

 

Positionner l’entretien motivationnel (EM) dans le cadre de l’éducation thérapeutique du patient (ETP) :

  • L’ETP : un processus de changement avec différents freins et leviers
  • Les postures : diriger, guider ou suivre ?
  • Qu’est-ce que l’EM ?
  • Les limites de l’EM

Les fondements de l’EM

  • Introduction détaillée à l’EM
  • Les modèles trans-théorique : pré-contemplation, contemplation, prise de décision
  • Les principes essentiels : favoriser l’écoute et l’empathie, faire avec la résistance et éviter le reflexe correcteur

Améliorer sa communication pour favoriser l’alliance thérapeutique (Méthode OuVER)

  • Les questions ouvertes
  • Les reformulations : écoute réflective (reflet simple, double et amplifié)
  • La valorisation
  • Les résumés

Mener un EM (1ère partie)

  • Questionnements
  • L’ambivalence du discours patient

Mener un EM (2ème partie)

  • Susciter la motivation et la confiance dans le changement
  • Accueillir la résistance au changement (cercle de Prochaska et Di Clemente)
  • Renforcer la démarche d’engagement dans le changement